中小学教师资格证面试结构化必考试题 100 道

（上篇）

1. 有一个学生口吃,同学嘲笑他,你怎么处理?

[参考答案]

面对这种情况,单方面的批评嘲笑的学生解决不了问题,关键的在于引导教育,让学生学会换  位思考,深刻意思到自己的嘲笑对口吃的孩子造成的伤害。另外对于有口吃的学生也要做好安慰鼓励措施, 帮助重拾自信. 具体的做法可以在网上搜索一个口吃或者身体缺陷有关的故事, 然后在班会上将故事说给学生们听, 听完后根据故事发问, 如果身边有这样的人应该怎样对待,再引导学生认识到从前的错误进而向口吃学生道歉。更建立起帮助口吃学生的团体,引导口吃学生自信乐观勇敢的说出自己的想说的话。可以适当的以开玩笑的方式说一句:“说不   定咱们的这位口吃同学可以成为咱们国家未来的外交部发言人哟”. 美国的一个当选副总统拜登就是一个有口吃毛病的人, 但是性格坚强的拜登从小坚持在镜子前背诵大段诗歌,后来不仅让他改掉了口吃的毛病, 还为他以后成为一名出色的政治演说家奠定了基础。

2. 有人偷了另一个同学的钢笔你怎么处理?

[参考答案]

如果偷钢笔的孩子能够主动承认错误,老师可以向孩子保证不向全班宣布,并且私下表扬孩子知错就改还是好孩子,了解孩子偷钢笔的具体原因,和家长进行沟通,一起教育孩子。如果偷钢   笔的孩子不承认,但有足够证据,可以私下对孩子说:“如果你不想让全班同学都看不起你,请你不要有这样的行为”,与孩子沟通谈心,了解孩子的内心世界以及心理状况,如果发现是孩子的心理问题导致孩子有这样的问题,应当及时联系孩子父母,协助一起帮助孩子进行心理辅导,     帮助孩子走出阴影。总之,面对偷东西的情况,老师应不慌,不乱、不怒、以单聊的态度对待孩   子,在一个宽松的氛围下,动情的观察教育孩子,让孩子知错就改。

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3. 一个学生不服从管教,你怎么办?

(参考答案]

现在,很多学生不服从老师、不接受老师的教导,常与老师顶嘴或对着干,有的学生明知道自己   做错了事, 面对老师的批评, 不但听不进去,反而反感, 抵触甚至采取过激的言行。学生和老师的冲突事件时有发生,很多老师抱怨学生太难管教了!想必这时大家心里都要一个疑惑:老师  和学生咋就对立了?其实,我们普遍的思维认为,老师就是管学生的,学生就是被老师管的,这种想法自然就会让学生产生不服、不满.那么,我们该怎么办?我们要转变自己的角色,老师不是管理者,而是学生的引导者、合作者,得从你自己着手,作为教职人员,自己的心态一定要正确, 你要首先考虑自己学生的权益,想到他们的利弊,仔细研究他们的想法,不要把自己的意愿强  加到他们身上,不要一味的用学校的一些规章去要求自己的学生,这样只会适得其反,平时要  注意自己的言行,不要出现不得体的状况,为人师表是很重要的。

4. 一个学生在课堂上玩手机, 老师要收手机, 他不给, 你怎么办?

[参考答案]

首先,在课堂上以开玩笑的方式提醒他:“有些同学的手机不错哈,玩的挺开心的,是不是也借我玩一下呢”,这样既不会让他很难下台又起到了警示的作用.

其次,宣布严厉禁止在课堂上使用手机的纪律,反复强调不准带手机进课堂,让学生自己意识  到自己的错误。

最后, 课后找学生谈话, 以朋友的角度给他聊聊, 站在他的角度思考问题, 尊重他, 相信他带手机是为了父母方便找到他,然后再给他讲手机本来是给我们的生活带来了方便但是由于没能正确使用它,反而产生了不好的作用,顺便分析在课堂上玩手机的弊端。

此外, 还可以开一次主题班会, 让学生讨论手机的利弊, 自觉远离手机危害, 让每个学生都能深刻认识到, 不能再课堂上使用手机。

5. 学生早恋,向另一个学生发求爱信,你怎么办?

(参考答案]

对与早恋的学生不可歧视,也不可压抑,更不要公开批评.教师可以用事实进行分析、说明早恋   的危害.同时要向学生说明:恋爱是人类的正常心理活动,没有什么丢人的。恋爱也是公民的自   由,任何法律也不限制。但是,在未成年学生集中的学校里,为了保护学生的身健康成长,必需禁   止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律,还会影响人的生理发展,弊大利小。对于感情脆弱,顾虑重重的学生,可以迂回教育,通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。还可   以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验,使之逐步认识早恋的荒唐性,以实现自我解脱.其实, 许多学生早恋与学校精神生活枯燥有关,他们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚.所以适当开展有意义的精神文化活动,不仅可以激发学生的多种兴趣,还可以使学生的多种才能获得发展,同时也减少早恋现象的发生.

6. 有同学暗恋你怎么办?

(参考答案]

暗恋教师是青少年成长过程中比较特殊的现象, 造成这种现象的原因之一是青少在生理成熟的作用下形成了超乎寻常的“成人意识”,而导致暗恋异性教师的心理。原因之二是青少年对异   性教师的某些内在品质特别地敬仰由此产生爱慕之情.面对这种情况,我会从以下几个方面进行解决:

首先,要清楚这是青少年一种正常的心理现象.因为青少年正式处于身心发育的一个阶段,对  异性充满着好奇心,所以需要老师的正确引导.

其次,会跟学生做真心实意的沟通, 青少年学生的心理是比较脆弱的, 在谈话过程中, 我的态度应该是温和的,要发自内心的理解学生的恋师行为,主动与其沟通。在沟通时,可以分三个阶   段进行:

第一,与学生联络感情,取得学生的信任,让学生感觉到他的行为得到了理解, 从而能对教师敞开心扉, 以便进行进一步的谈话。

第二, 可以让学生说说为什么会喜欢老师,以了解学生产生恋师现象的原因.并通过比较,让学生感受到自己在身边关心爱护自己的人还有很多,自己喜欢的人也有很多.

第三,了解学生对“爱情”的认识, 通过对话让学生了解到, 爱一个人不仅仅只是喜欢那么简单, 还需要承担责任, 而在他们这个年龄阶段时不可能做到的,让他们认识到,人在每个阶段都有必须完成的任务,而现在的任务就是学习.

最后,通过这件事,我会进行自我反思,看自己在日常教学过程中的衣着,语言等方面是否符合   教师的职业道德要求, 如有不当之处及时改正自己.

7. 和同学沟通涉及隐私,你怎么办?

(参考答案]

在学校教育过程中,老师为了了解学生,在沟通的时有时候会涉及到学生的隐私,比如为了了  解学生是否有不健康的读物, 老师会翻看学生的抽屉和书包等等。虽然这些 行为可能处于善意,但严重侵犯了学生的隐私.

所以当和学生沟通时, 如果渉及到隐私, 首先, 我们应该自觉地尊重同学的隐私.尊重他人隐私,体现了一个人的文明素养,法律素质和道德境界.

其次,对于涉及到有利于同学发展教育的问题,对于隐私无法避免的情况,那么,对于隐私问题, 老师可以引导学生,对于什么样的问题可以如实回答,什么样的问题可以拒绝回答.

最后,要在一个绝对隐蔽的环境下和学生沟通,让学生感受到老师是为了他好,晓之以理,动之   以情,让学生毫无后顾之忧的坦露自己的心声, 并且保证愿意以朋友的身份和他交流相处, 对于学生的隐私做到绝对保密.

8. 学生与你冲突怎么办?

(参考答案]

现在的学生大部分都是独生子女,娇生惯养,溺爱的比较多,这样的孩子一般比较以自我为中  心,做事情不考虑别人的感受,经不起挫折,老师的一点批评和指责对他来说就伤害了他的自  尊心,有的甚至记恨教师在心,就很容易和老师发生冲突。那么,冲突产生以后,作为老师,我应该会从以下两个方面去处理:

第一,教师应反思自己教学行为,不断提升自我,学会创造性的工作。这令我想起了一些教师经   常抱怨的一句话“为学生付出那么多,却为何不见教学效果?”我认为关键是是否采用让受教  育者乐于接受的方式,有的教育方式甚至会使受教育者产生抵触情绪.教师反思是指为了实现有效的教育、 教学。

第二, 教师应放下架子, 学会沟通. 教师不能太以权威自居, 让教师角色成为束缚自身的负累。当学生出现不良行为或者是不符合自己要求的时候,教师应用“理性的宽容”来对待学生, 应倾听不同的声音, 海纳百川, 和而不同.

9. 学生在课堂上突然打断了讲课,怎么办?

[参考答案]

①要冷静对待,用一片真心去拨动学生的心弦。教育学生要有大局观念,要自尊,自重,搅乱课堂   是不道德行为,既不尊重自己也不尊重别人,害人又害已。还要教育学生学会自我克制,以免学   生之间产生摩擦和冲突:为故意捣乱者创设改过自新的机会,共同营造团结和谐的氛围。

②转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时,教师要反应敏捷,果断决策,     及时转移学生的注意力,采取冷处理的办法,从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生.

③随机发挥。教师利用突发事件中的某一点,或小中见大,或由此及彼,或顺藤摸瓜,引申出深刻   的意义,深化教学内容,从而化解矛盾,消除。不应简单地停下讲课,严厉训斥一番了事,而应根据冠盖如云情况区别对待, 或接 话分析, 用教学内容中的道理去说明, 使之深化:或善意引导, 晓以大义,以宽容的态度,渊博的学识,透彻的分析去征服学生的心。

10. 上课忘记带教案怎么办?

(参考答案]

作为一名教师,对待工作要秉持一丝不苟的工作作风,事无巨细一定要做好准备工作,但是工  作过程当中难免会有疏忽, 遇到上述情况,我认为应该从以下方面着手:

①査看时间是否允许, 如果时间允许的话返回去拿教案, 之后进行授课。

②如果已经上课, 我会首先向学生道歉, 希望学生能够谅解。如果所授课程比较熟悉的话, 可以照常给学生授课.

③如果时间不允许但是自己所授课程非常重要需要教案时,我会征求学生同意并让学生预习

课程,之后尽快返回拿教案,再给学生授课.

11. 有一个同学迟到了,联系不上怎么办?

(参考答案]

首先,我会先询问班里的同学,有没有与这位同学住的近的,上学的路上是否见到他.安排班里的学生预习功课或者写作业, 并让班长维持纪律.

其次, 与迟到同学的家长进行联系, 了解原因, 说明情况,看家长是否与孩子在一起, 如果没有在一起,询问孩子是几点出门的,平时走哪一条路。让家长沿路寻找,派老师在学校周围寻找。   最后, 如果长时间找不到学生, 及时打电话报警, 求助警察. 事后在班上开展安全主题的班会。 让学生提高安全意识, 上下学不在外多逗留, 杜绝此类事件再次发生.

12. 对于学生在课上带耳机听音乐怎么办?

[参考答案]

关于这个问题,我有以下几点看法:

首先, 我会在不影响其他同学的情况下, 提醒带耳机的同学, 让他专心听讲, 不要走神。保证课堂效率

其次,我会在课下单独跟这位同学进行沟通,了解清楚是因为什么原因上课听歌,如果是基础  薄弱听不懂, 我会帮助他补习功课: 如果是心情不好, 我会教他用正确的方法发泄情绪:让学生清楚的知道, 课堂是学习知识的地方,如果有其他的问题,可以及时的告诉老师,让老师来帮助解决。

最后, 我会多和班里同学交流,多组织活动,促进师生感情, 并在活动中强调纪律的重要性, 让同学们遵守纪律, 信任老师, 有问题及时告诉老师。

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13. 课堂上学生指出你的错误, 你怎么办?

[参考答案]

巧借台阶,化解尴尬.师不必贤于弟子,弟子不必不如师.在课堂上,当学生指出老师的错误时,老师不应惊慌失措,更不能恼羞成怒,而应正确对待,沉着应变,用学生更正错误,因势利导。面对质疑,表扬鼓励提出质疑的学生,并引导学生以自己错误为戒.

14. 你正在上课,一个小鸟飞进教室,作为老师你怎么办?

(参考答案]

首先,遇到鸟儿飞进教室里,学生的注意力都集中在小鸟身上了,教师如果继续讲下去也没有  什么教学效果. 此时, 教师应该停下讲课一小会儿, 打开窗门让小鸟飞出去, 千万不可漠视不理, 然后可以针对小鸟飞进教室不妨幽它一默:“看小鸟都认识到知识的重要性了,大家有什么理由不好好学习呢,让我们好好珍惜时间,努力学习吧!然后继续教学.

15. 如果有学生向校长打你小报告, 你在现场, 你该怎么办?

(参考答案]

首先,自己应该保持冷静淡定,端正态度认真听取学生反映的问题.

其次, 根据学生提出的问题, 如果确实是自己存在的真实问题, 那应该积极面对, 并向校长说清楚来龙去脉,以及自己要改进的方向,并向校长请教一些建议和方法.并且在回去之后,跟学生好好沟通他反映的问题,让学生知道老师也是会犯错或有做的不够好的地方, 但是关键是要积极改进。以及引导学生以后有问题可以大胆直接跟老师沟通,多交流以促进问题更好地   解决。

最后, 如果是由于跟学生沟通不良导致的误会, 也应该向校长说明情况,需要在回去以后和学生多交流沟通,可以用幽默的方式化解误会,尽量改变学生对自己的负面评价。

16. 有一个学生考试不好把卷子撕了,你怎么办?

[参考答案]

青少年尤其是中学生,情绪表现动荡性和两极性,学生考试不好撕卷子是学生情绪发泄的一种行为,也可以看作是一种自我防御机制,应该是由于过于重视考试成绩而产生的愤怒或懊恼,     但撕试卷的行为并不正确,对学生的心理发展有不良影响,需要老师要给予情绪上的疏导和积极教育引导学生.

首先,要引导学生正视考试的目的和作用,考试是检验学生学习效果的一种评价手段并不是学习的目的,通过考试考生能够认识到自己学习中的薄弱点,分析试卷并结合错题也可以巩固知识。所以把试卷撕掉的方法会影响自己总结学习。

其次,要引导学生正确的归因,帮助学生平复情绪,教给学生合理的情绪宣泄的方法,可以跟家   长或者老师以及同学朋友聊天来缓解不良情绪,或者通过运动、写日记等方式来宣泄.

总之,作为老师一定要积极关注学生的心理发展,通过教育手段促进学生身心健康成长.

17. 如果一个学生迟到了怎么办?

(参考答案]

由于生活中的各种突发情况, 迟到是很难免的事情, 如果该名学生只是偶然的一次迟到,我不会小题大做,我会用眼神或手势暗示学生轻轻地走到位置上即可,同时不会中断我的授课,以  免打断其他学生的思路

如果该名学生经常性的迟到, 我依然会在不中断其他学生听课的情况下暗示其进班听课,但是在课下我会将其带到办公室, 详细地询问他迟到的原因, 并联系学生家长共同来完成对于学生作息时间的监督,帮助孩子按时到校上课。

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18. 一个学生迟到, 进教室过程中碰到桌椅, 发出很大声音, 你作为代课老师你怎么处理?

[参考答案]

首先, 对学生迟到现象分析: 不同的学生, 可能迟到的原因不同, 有些学生是经常迟到的, 有些学生有偶尔迟到的。有些学生学习成绩不好,又比较懒惰,对学习不感兴趣,对这类学生迟到应   不足为奇;有些学生成绩很好,又比较积极, 但是偶尔也会迟到的, 这类情况就要及时查找原因。

其次,在课下运用幽默的语言,告诉他迟到不要影响别的同学的学习。可以简单给班主任说下情况,让班主任多多关注下这位同学, 看看为什么迟到.

最后,班级管理工作是门艺术,做为班主任老师,要用一颗宽容的心去处理违纪的学生,而不能一味的处罚,教育的艺术,会让学生更亲近你,“亲其师”才能“信其道”重要的是记得课堂上是传授知识的,要将同学的注意力抓回课堂中来.

19. 班级卫生差, 作为班主任你怎么处理?

[参考答案]

我认为应该从以下三个方面进行:一是高度重视,二是身体力行,三是注意方法.

首先,作为班主任应该提高思想认识,高度重视学校卫生工作.“勤观察多指导”.“勤观察”就是勤了解多发现班级的卫生问题,对教室,宿舍,卫生区的情况了如指掌,尽可能多的掌握第一手资料,工作起来才能有的放矢。“勤指导”就是作为班主任要摆正自己的位置,充分发挥班干部的作用,注意保护和培育他们的工作热情,在给他们加油、鼓劲、树立威信的同时不失时机地面授机宜,让班干部在锻炼中成长起来.

其次,作为班主任应该身体力行,为学生做好榜样.比如在班级中,我会亲自进行卫生的打扫,主动参与到打扫卫生这件事中,做到为人师表.

最后,作为班主任,我在整个实施的过程中会注意自己的方式,方法。避免出现强制要求学生进

行卫生的打扫.所以我还会设置相应的活动进行,如个人卫生大比拼,班级卫生大比拼等活动, 通过活动的方式让学生养成爱干净,爱卫生的良好习惯.

20. 老师追求完美主义,学生很反感,作为班主任,你怎么办?

[参考答案]

首先, 老师追求完美主义,那么在公做过程中一定会兢兢业业, 一丝不苟. 所以作为班主任应该首先肯定老师这一点。 如果很多学生学生反感, 可以在闲余时间与老师进行沟通, 希望老师能够在今后的工作中适当的改变一下工作作风.

其次,如果是极个别学生对老师有意见,那么作为班主任应该认真分析,兼顾双方的意见,希望   学生能够体谅老师的工作方式, 同时也希望老师作为班级管理的主导者, 主动与学生进行沟通, 消除学生心中的误解。

最后,班主任应在平时工作和生活中充当起老师和学生的桥梁,可以在平时的班会中让大家各抒己见,针对问题进行解答, 为班集体更好的发展扫清障碍.

21. 老师对学生有偏有向,你怎么看?

[参考答案]

学生对老师有偏见属于教学过程中经常会遇到的正常现象,作为一名老师应当以大局为重,正确处理。

一方面,老师应该反省自身,针对学生提出的问题或者是偏见,应该先从自身找原因,如果属于自身的问题, 那么老师应该积极改正, 如果属于无理的偏见, 老师应当主动找学生 解释清楚, 消除偏见, 建设良好的班集体环境。

另一方面,学生应该正视师生关系,如果对老师教学过程中某系方式有意见的在课堂上或者私下与老师交流意见,以消除偏见。

在教学活动当中老师充当主导者角色,针对以上问题应该积极主动的与学生进行沟通,以保证良好的师生关系。

22. 上课学生喜欢抢答但正确率不高,你怎么办?

(参考答案]

第一,老师应当肯定学生的积极的学习态度,学生上课抢答不仅不仅证明个别学生的学习积极投入,还可以调动其他学生积极性,久而久之, 有利于在班级内部培养积极向上的氛围。

第二,对于学生回答的正确率不高等问题,可以私下与学生进行交谈,结合实际给学生提出以  下针对性的建议,比如课后复习,课前预习,以此来对知识点进行更加深入的理解,有效提高上   课回答的正确率.第三,针对学生上课回答错误的问题,老师要认真做好笔记,一方面针对个别学生进行针对性辅导,另一方面要针对学生的错误点进行迁移,认真查看是自己没有讲清楚或者是其他学生会不会也犯同样的错误。

23. 一个同学平时成绩很好,这一次没有考好,你该怎么办?

[参考答案]

首先,与学生进行沟通,了解学生的近况,到底是因为家庭原因,身体原因或心理原因而发挥失常。同时,对班里其他同学进行询问,了解这位同学在班里的情况.

其次, 安抚学生的情绪, 针对根源问题进行解决, 并鼓励学生, 调动学生的积极性, 让他不被这次考试成绩所影响。

最后, 与学生家长进行沟通, 家校合作, 共同为学生营造一个良好的学习环境, 让学生能健康成长,稳定发挥.

24. 如果同学向你借 100 块钱充游戏币, 你怎么办?

[参考答案]

对于这个问题,我有一下几点看法:

第一,作为教师,学生有困难,我会尽我所能去帮助他。对于学生向我借钱去充游戏币,我会先跟

他交谈, 了解他的想法,并和班里同学沟通, 询问该生是否经常借钱充游戏币, 了解完情况以后, 会与其家长进行交流,反馈学生在校的情况,并向家长了解孩子在家时是否经常玩游戏.

第二,在了解清楚事情的起因后,如果玩游戏并没有影响学生的正常生活与学习,我会侧面提  醒学生,注意保护眼睛. 如果学生玩游戏影响了生活和学习, 我会在与家长进行沟通的基础上, 共同帮助学生走出游戏的吸引力,引导学生转换兴趣,形成良好的习惯。

第三, 我会在班里举行一场以游戏为主题的班会, 让学生知道,玩游戏是一种适度放松的方法, 游戏可以培养学生的智力及思维,有利于开发大脑。但过度沉溺游戏则会适得其反,影响身心健康成长。引导学生对玩游戏有一个正确的看法与态度,让学生明白,任何事情,都要适度。   以上就是我的回答,谢谢.

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25. 上课时同学注意力不集中,作为老师你怎么办?

[参考答案]

应该先了解一下影响学生注意力的因素是什么。是生病了,没休息好,心情不好或者是没听懂老师讲的课。了解了是某方面的原因之后再有针对性的处理解决。如果是生病了或者没休息   好,建议学生要看医生或者好好休息。 如果是心情不好, 下课后我会对学生进行积极的引导, 如果是自己讲的课学生没听懂的话, 再耐心的给学生讲解, 循循善诱,引导学生.

26. 一个同学积极回答问题,答错了, 其他同学笑他, 作为老师你怎么办?

[参考答案]

该生积极回答问题的态度是值得肯定的,但作答经常出错一事不容忽视。作答经常出错,一般是由两个主要原因造成的,一方面是因为学生对知识的掌握不牢固,影响了对问题分析的准确性;另一方面是因为学生的性格急躁,急于表现自己,而忽略了深入思考这一环节。结合问题根   源,我会有针对性地帮助这位学生提升作答正确率。

首先,在课上,该生在积极回答问题时,我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定, 并号召大家向该生学习.当学生回答的问题出现错误时,我会以设疑的形式引导其思考,探索出  合理的答案。必要时,也会请其他同学作答该问题,并请其为大家讲解分析问题的过程。借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯。

其次,在课下,我会给予这位同学更多的关注,主动找其谈话,帮其巩固课上所学知识,设置简单的问答环节进行检测。通过努力,学生自己得出正确的答案后,会深刻地体会到认真思考带来的喜悦。此刻,我会顺势向学生强调思考的魅力, 建议学生听到老师的提问后不要急于回答, 可以先思考一段时间, 有了相对成熟的想法后再举手回答问题, 老师一定会把机会留给他。

最后,相信通过课上,课下师生的共同努力,该生正确作答的次数会逐渐增多,学习自信慢慢形   成,性格也会随之稳健.

27. 有同学在班里乱扔果皮纸屑, 作为老师你怎么办?

[参考答案]

首先,我会开一场主题班会,班会主题是“文明卫生一从我做起”.主题班会上强调同学们乱扔果皮纸屑的危害,不仅危害着我们的身体健康,看到果皮纸屑这些垃圾,给人脏乱的感觉,会导致人的心情不好。相反做到“文明卫生,从我做起”,不再乱扔果皮纸屑,保持并美化生活学习的环境卫生,同学们可以快快乐乐的学习,健健康康的生活.

其次,我还要以身作则, 身体力行的维护班级卫生, 给学生做一个榜样。28.你们班有个学生学习成绩不好, 不参与课外活动,你怎么办? [参考答案]

对于这样的学生应该给予积极的引导和帮助,成绩不好很可能让他情绪失落,不愿意参加课外活动。所以我准备从以下几个方面着手:

首先, 帮助学生分析学习成绩不好的原因, 是学习方法不正确还是基础知识不牢固等,根据情况引导他学习之后进行及时的复习和巩固,教给他一些学习策略和方法,帮助他提高成绩.

其次,可以借助集体的力量,建立合作互助小组,请班级里学习成绩较好的同学帮助他提高学  习成绩。最后, 在学习生活中积极培养和发现的他的兴趣, 爱好, 举行对应的课外活动, 树立他的自信心, 鼓励他积极参加。

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29.班上有学生总是跟小混混在一起,你怎么办?

(参考答案]

青少年由于身心发展容易出现过度追求自我和个性,因为好奇去接触一些不好的东西或者结交社会上的小混混。

首先,学生总是跟小混混在一起,老师一定要积极跟学生进行沟通,了解学生的动机和心理,必   要时可以请家长协助沟通, 摸清情况后对学生及时进行教育引导,避免学生受到不良影响出现一些品德上的问题,鼓励学生与品学兼优的学生接触, 结交益友。其次,学生总是跟小混混在一起可能是因为在正式的班级群体中没有积极融入或者没有营造积极的班级氛围和良好的   班风, 老师要利用集体的力量去正面影响学生,让他感受到集体的温暖。

总之,作为老师要及时关注学生的交友情况和日常表现,预防并及时避免学生品德的不良发展.   30.你班的一名学生多次请假不上课,经调查发现,他是去了网吧.如果你是班主任, 你会怎么做?

(参考答案]

学生的身心发展并不成熟,很容易受外界影响而出现不良的行为习惯。作为班主任,我会积极询问原因,耐心引导,帮助该生养成良好的行为习惯,促进其学业的进步和身心的健康发展.我认为可以从以下几个方面着手解决.

首先,真诚沟通,了解原因。我会单独找这名学生沟通,真诚地询问他请假的原因,看他是因为对   学习不感兴趣, 还是因为家庭发生了什么变故。

其次,采取措施,积极转化。如果他对学习不感兴趣,我会引导他认识到学习的重要性,同时根据   他的学习情况, 帮助他制定学习计划, 鼓励并帮助他解决学习中的疑难问题. 当他有进步时, 及时给予奖励。如果是家庭原因,那么我会与其家长真诚沟通学生的问题,建议家长多给予其关爱,关心他的学业,以鼓励代替批评,激发他对学业的兴趣.

最后,持续关注,给予关爱.我会持续关注这名学生,关注他的表现和进步,多与他进行沟通,引导他积极改变。

31. 你班一位女同学告诉你,班里有个男同学给她写情书.作为班主任,你会如何处

理此事?

[参考答案]

在处理此事时, 要想协调好这两位同学之间的关系, 需要注意处理问题的方式方法, 通过引导, 使学生正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。我认为可以从以下几个方面着手解决。

首先,耐心安抚女同学。我会告诉她,收到情书并不是一件坏事,这是她在为人处世,学习、生活   态度等方面的优点被关注、被喜欢的具体表现。同时,引导她将男同学的举动视为平常行为, 可以通过沟通向男同学解释说明, 处理好与男同学之间的关系.

其次,与写信的男同学进行沟通。在尊重学生人格和个人隐私的前提下,先肯定男同学的勇敢,     再以幽默的方式引导其正确看待男女同学间的友谊, 使其能正视同学关系。

最后, 多关注两位同学的学习表现和心理变化,并通过主题班会, 课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多种形式,对全体学生进行心理健康教育,积极预防各种问题.

32. 班里有女生觉得校服难看,不愿意穿校服.作为班主任,你怎么办?

(参考答案]

俗话说“爱美之心,人皆有之”,尤其是对于女生来说,想穿美丽,漂亮的衣服是可以理解的。因此,     当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候, 作为班主任, 我会通过沟通的方式, 耐心劝导学生,引导其正确对待穿校服一事.我认为可以从以下几个方面着手解决.

首先, 了解这名女生的想法。 我会找到这名女生,以朋友的身份和她一起聊聊关于时尚的看法, 从侧面了解她对穿校服的看法.

其次,对这名女生进行耐心劝说。我会告诉她学校规定学生穿校服是希望学生之间可以建立起一种平等的关系,避免盲目攀比。同时,我也会引导她认识到一个人的美不仅仅是外表的美,     更重要的是内心的善良.此外,我还会向该生说明我校校服设计的寓意,希望她能从另一个角  度去感受校服的美.

最后, 对学生进行集体教育. 我会利用班会时间向全班学生讲解我国校服演变史的资料, 通过一些有趣的案例,引导学生重新认识自己的校服,并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度.

33. 班里有一个学生的父母离异,学生的状态不好。作为老师,你怎么办?

(参考答案]

离异家庭的孩子容易出现孤独、自责、焦虑,自闭等不健康的心理问题,导致状态不好。作为老师,我会积极采取措施,与家长沟通协作,给予该生最大的关爱和信任。我认为可以从以下几   个方面着手解决。首先, 我会找到家长耐心沟通孩子的问题, 让家长意识到离异家庭的孩子特别需要关爱, 指导家长如何去“爱”孩子,比如告诉孩子父母离异的原因,引导孩子接受,并给予孩子更多的爱,使孩子获得足够的安全感。

其次, 我会多给予学生关爱, 多鼓励赞美他, 多与他耐心沟通,多进行积极正面引导, 及时疏导学生的心理,使其感觉到温暖,爱和信任,消除不良情绪的影响。

最后, 我会积极鼓励他参与集体活动,多与同学交流, 并鼓励其他同学多去关心他,从而促进该生的身心健康发展.。

34. 学生在进行小组讨论的时候,两名同学因观点不同而打了起来.作为任课老师,

你怎么办?

[参考答案]

组织学生进行小组讨论, 本是为了加强学生之间的合作,交流与学习, 然而两名同学因观点不同打了起来, 会影响正常的课堂秩序. 对此, 我会快速处理, 完成正常的教学。

首先,立即制止打架,恢复教学。我会快速走过去将两名打架的同学拉开,以此制止学生的打架   行为,稳定课堂秩序。 为了保证课堂教学的正常进行, 我会暂时让两位同学分开坐, 避免矛盾激化。对两位同学因打架而扰乱课堂秩序的行为进行严肃批评, 并再次向全班学生强调课堂纪律,引导学生要采取恰当的手段处理不同意见,并再次强调小组讨论的目的。 之后, 我会按照教学的计划有序进行。

其次, 课后谈话, 分析引导。下课后, 我会先肯定他们上课积极思考的态度, 再针对两位学生在课上产生分歧的观点进行对比讲解,使他们明白要善于听取不同的意见,这样才有助于拓展思维,升华认识。同时, 我也会对其打架的行为进行批评教育, 并请他们相互谅解, 握手言和, 以化解矛盾。

35. 你班里有个学生经常上课迟到,作为班主任,你怎么办?

(参考答案]

班里有个学生经常迟到,一方面可能是家庭方面的客观问题, 另一方面可能是他对上学有抵触心理,故意拖延。作为班主任, 我应当认真分析原因, 针对性地解决他经常迟到的问题, 帮助

他养成良好习惯。首先,跟学生家长真诚沟通。我会充分了解学生的家庭实际状况,看学生经常迟到的原因是出在家长身上还是孩子身上.同时,我会向家长表明,希望他们能够带头遵守  时间规则并帮助孩子树立时间观念。其次,与学生沟通,鼓励其改正。我会引导该生意识到自己的行为会导致什么后果,比如迟到会打扰老师的教学思路,分散其他同学的注意力,导致自  己也学不到完整的课堂知识。

最后, 多关注, 多鼓励, 多肯定. 我会多关注这个学生,及时表扬和鼓励他, 促使其端正学习态度,获得学业的进步.

36. 某次考试有个学生考出好成绩,其他学生说其作弊.作为班主任,你怎么处理?

[参考答案]

针对上述问题, 我会本着遵守教学纪律的原则, 通过多方途径确认学生是否存在作弊行为, 并针对具体情况,采取措施解决问题.

首先,先了解情况。我会找通过与监考老师交流,调取考场监控录像,找班内学生了解情况等方   式,确认该生是否存在作弊行为.

其次,根据调查结果, 做出相应处理。 如果该生确实存在作弊行为, 我会找该生谈话, 使其认 识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现,但是不能作弊,作弊是不诚信的行为,也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。 同时, 我会多关注该生的课堂表现, 帮助其提高成绩。此外, 召开“拒绝作弊,诚信做人”的主题班会,加强德育,让大家充分认识到“品德”比“成绩” 更重要的道理.如果不存在作弊行为, 那么我会向其他学生解释清楚, 引导他们理性对待同学, 并鼓励和表扬该生, 希望同学间可以互助互爱。

最后, 我会多组织团建活动, 增进学生之间的感情.

37. 班里有个学生经常不认真完成作业,作为老师,你怎么办?

(参考答案]

学生经常不认真完成作业,既不利于学生学习习惯的养成,又不利于学生学习目标的达成.作  为老师,我会加以重视, 积极解决。

首先, 询问该生不认真完成作业的原因。 是因为作业有难度不会做, 还是因为家里事情多,没有足够的时间写作业,或是学生的学习习惯不好。

其次,针对性地帮助该生。 如果是这位学生学习有困难, 我会教给他正确的学习方法, 帮助他提高学习效率;如果是因为家里事情多,影响了该生的学习,我会及时和家长进行沟通,讲清楚占用孩子学习时间的后果和影响:如果是因为学生做任何事情都不认真,那么我会与该生进行深入交流,使其认识到认真做事的重要性.

最后,长期监督这位学生,并在他写作业的态度有转变时在全班进行表扬和鼓励,帮助他改变  学习态度,认真完成作业。

38. 在授课中,你的普通话不标准,有学生笑话你,你怎么办?

(参考答案]

如果教师在授课中因普通话不标准而导致学生笑话, 这必然会影响到课堂教学的顺利进行. 所以,我一定会积极处理, 提高自己的普通话水平。

首先, 坦诚面对, 继续授课。 面对学生的笑话,虽然会有些尴尬, 但我不会批评学生, 而是会坦诚自己普通话不标准的事实, 然后借此机会教育引导学生一定要好好学习普通话, 并向学生保证自己一定会纠正自己普通话不标准的问题,请学生们予以监督。之后,我会调整状态,尽量   控制自己的发音,认真完成授课任务.

其次,认真反思,勤加练习.我会找出自己发音的错误之处,并对照标准的普通话,坚持做到“学  习”“勤练”和“模仿”.比如,掌握发音部位和方法,锻炼和培养说普通话的感觉,多听一些省级,国

家级播音员的发音,模仿他们进行朗读。在日常交流中,时刻提醒自己使用普通话。