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中小学教师资格证面试结构化必考试题 100 道 (中篇)

中小学教师资格证面试结构化必考试题 100

(中篇)

39. 如果班上有一个情绪障碍的学生,上课时总是不自觉地哭或者笑。作为老师,   你会怎么处理?

(参考答案]

这名学生的状态不仅会影响他自己的学习,也会影响班级其他同学的情绪。而且在课堂上哭笑无常也会对课堂秩序产生不利影响,使其他同学在上课时不能专心听讲.因此,作为老师,我会积极处理.

首先,了解原因,商讨对策。我会向班主任和其他老师了解这名学生的状况,倾听他们的建议, 与班主任和其他老师在解决该生的问题上达成一致意见。

其次,单独与该生沟通。我会找这位学生进行交流,询问其对课堂学习的感受,是否有困难以及   他课上哭笑的原因, 并及时疏导。

最后, 多加关心。 我会对该生多一些关爱, 关心他的生活和学习。 并多学习心理学方面的知识, 查阋相关的资料, 通过科学, 合理的方式帮助该生.

40. 班里有个学生考试作弊, 作为班主任, 你怎么办?

(参考答案]

学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现,这不仅违反了学校的校规校纪,而且会对其将来的发展产生不利的影响。 所以, 我会高度重视这一问题, 并妥善处理。

首先,我会与学生进行交流.在沟通中我会体现出平等与真诚,倾听学生阐述作弊的原因,引导学生认识到作弊是不诚信的行为表现,加强其对作弊行为的认识.同时,向其说明考试是为了  检查学生的学习效果,检验教师的教学水平,是一个查漏补缺的过程,不需要有太大的压力,希   望其以后不要作弊。

其次, 对学生进行鼓励, 帮助其树立正确的考试观。我会对学生进行鼓励, 告诉他犯了错误不可怕,及时改掉就可以。

最后,与学生家长沟通。希望家长多与孩子沟通,客观对待孩子的考试成绩,不要对其施加过多   的压力。。

41. 有同学上课喜欢顶撞你, 甚至拿书本文具砸你, 你怎么办?

[参考答案]

保持冷静并进行理性引导。

第一, 遇到矛盾要学会自我克制, 保持教学正常进行.

第二,课后谈话。要以民主,理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流, 及时掌握学生的思想动态。 把学生当成自己的朋友看待, 尽量以商量的口气与他们谈论事情, 对个别存在问题的学生应进行谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。要倾听学生的看法, 与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作, 并尽量满足学生的合理要求, 赢得学生的信任.

第三,班会,集体教育。告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的   尊重,让学生知道, 顶撞老师有损自己的形象, 无助于问题的解决。

42. 你在课上放电影,学生反馈怎么老是看电影,你怎么办?

[参考答案]积极调整。

第一,反思自己课程设置中的问题,是否存在偷懒的情况,用放电影代替正常的教学过程.

第二, 使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中, 要注意避免可能产生的副作用, 保持教学的互动性和生动性。

第三,今后在使用视频的时候,要注意有选择地使用片断,进行教学研究之后再使用.

43. 如果快要上课了, 你发现教案没带. 对此, 你怎么办?

[参考答案]

教案是在备课时写好的教学设计,在课堂上参考教案有利于控制节奏,保证课堂的进程.但是, 在快要上课时,发现自己没带教案,我会视情况而定,妥善处理此事。

如果本堂课是全新的课程,侧重知识点的讲解,课程的设计环节较多,我会选择回去取教案。同   时,我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容, 并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后,我会快速跑回办公室取教案;如果本堂课是以巩固知识、练习为主,或者侧重实操,教案的作用并不是非常大, 凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课, 那么我就会继续上课.

无论本节课的特点是什么, 是否有教案作为参考,我都会认真上课, 充分结合备课时对本节课的考虑,根据学生在课堂上的表现, 灵活调整授课方式和进度, 积极应对课堂突发情况.

课后我会反思自己为什么忘了带教案,并对自己今后的行为提出更严格的要求,提前准备好课程资料,不丢三落四。

44. 你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画, 旁边写了你的名字,你怎么处理?

[参考答案]

保持冷静。

第一,不要简单粗暴地批评这个学生,安排课代表擦黑板,正常开始教学.   第二,课后谈话.

第三,班会, 集体教育.

45. 老师和学生吵架,作为班主任你怎么办?

[参考答案]

作为一名班主任, 在处理工作时候应当秉持公平公正的态度, 保障各方的正当权益, 遇到老师和学生吵架这样的情况, 我会做如下安排:

首先, 应当对双方当事人进行安抚, 双方情绪平稳之后对具体时间过程做详细了解, 理清事情的来龙去脉。

其次,应该首先找到老师进行交谈,作为一名成年人,应当比学生更为清醒成熟,不能轻易跟学生吵架, 而应该是课堂纪律的维护者, 对老师进行一定的说服指导。

最后, 应当对学生进行一定的说服教育, 希望以后遇到类似的情况学生能够在第一时间找到班主任解决问题, 而不是跟老师吵架。

46. 有一个老师总是拖堂,学生表示不满,作为班主任你怎么办?

[参考答案]

第一, 我会找老师交谈, 首先应当肯定老师的认真负责的态度, 其次, 我会把学生的意见委婉

的传达给老师, 与老师对于上课问题进行探讨, 希望老师能够在以后的上课过程中注意到这一点, 兼顾学生的感受。

第二, 我会与学生进行交谈,一方面传达信息表示老师会在以后的上课过程中注意到这一点, 另一方面, 也希望学生能够理解老师, 老师拖堂虽然耽误了大家的正常休息时间, 但是也是为了学生成绩, 为了班集体, 希望学生能够谅解.

47. 如果你为了整理班风制定了一些制度,学生不满怎么办?

[参考答案]

班风建设, 班规制定关系到每一个学生的成长发展, 因此对待此事应该认真处理, 一定程度上征求学生意见。

首先,应当找到对班规不满的学生或者学生代表进行交谈,了解学生的想法以及对于班规制定的一些建议.

其次, 在听完学生的建议之后对于学生提出的正确的建议应当积极地采纳, 并将合理的建议融入到班风建设当中。

最后, 对于学生不合理的建议, 应当把自己的想法说给学生听, 希望学生能够正确理解版规班级, 同时认真遵守。

48. 学生去校长那告你状,你怎么办?

(参考答案]

第一, 对于学生告状的问题应当理性分析, 可以先找学生私下进行交流, 希望学生能够将问题反映给自己, 针对问题采取措施。

第二,如果是学生反映的问题确实是自己的错误,那么,首先应该像学生表明态度自己一定会  在以后的工作当中注意并积极改正;其次应该以诚恳的态度提醒学生下次可以直接反映给自己.

第三,如果学生反映的问题无理取闹,那么也应该认真的给学生讲解清楚,希望学生能够认真  的对待,为班级秩序建设出一份力.。

49. 如果家长向上级反映你的教育水平不行, 你该怎么办?

(参考答案]

首先, 我会先和家长进行沟通, 看看家长是因为什么原因对我的教学不满意。在了解清楚原因后,我会与家长进行解释和交流,告诉家长我教学的方法和目的,一起解决问题.

其次,我会对自己进行教学反思,并制定学习计划.反思自己的教学方法是否需要改进,并多向有经验的老教师虚心请教,鞭策自己不断进步。同时保持专业水平与教学技能的不断提升。最后, 我会加强与学生家长的沟通, 保持联系, 并把一些容易引起误会的地方提前告诉家长, 及时交流, 加强家校合作, 共同为学生营造一个良好的学习环境与氛围.

50. 看到同学 (小明) 和其父亲发生争吵, 作为班主任你怎么办?

(参考答案]

首先,我会和小明了解情况,问清争吵的原因,然后和小明聊一聊,让他明白父母对孩子的关心与爱护, 明白每个父母表达自己爱的方式是不同的, 有什么问题要冷静下来,慢慢说清楚, 并帮助小明学会管理自己的情绪,学会合理疏导、合理发泄.

其次, 我会与小明的家长进行沟通, 与家长聊一聊孩子近期在学校的事情, 共同探讨怎样与孩子更好沟通的问题, 帮助家长找到正确的方法来和孩子进行交流, 避免吵架, 伤害父子之间的感情.

最后,我会在班上给同学们布置一个角色互换的游戏,让同学们回家后,当一天的家长,家长来当一天的孩子, 让学生们用实际行动来感受父母的不易, 从而能换位思考, 体谅父母.

51. 同学要求当班长,对现在班长不满意,你怎么办?

(参考答案]

首先我会查明原因,问问这个同学为什么想换班长而由自己来当班长,对现在班长不满意是普遍原因,还是个人原因,还是现在的班长执行工作时不到位。如果是这位同学在学习生活中经常犯错,班长批评他,他不服气的,我会耐心引导这位同学改正。如果是班长玩忽职守,不认真工   作的,我会找班长谈话,引导改正,如果班长不改正,再选择合适时机重新选举班长.

52. 学生与其他老师发生冲突,作为班主任你怎么办?

(参考答案]

冲突发生后,班主任首先是要稳住双方的情绪,控制冲突不能升级,再分别做双方工作。冲突较   严重的,先不要双方在一起谈,而是分别谈,然后,深入了解情况,冲突的起因往往都是小事,但是冲突背后的原因却通常较复杂,师生双方可能都有一定问题.和学生交谈的时机应该是等他冷静之后:稳定学生情绪的方法 很多, 通常可以用平和的语气先聊点别的, 甚至是拉家常等等。只要学生愿意开口和你说, 问题就解决了一半。班主任在学生面前当然要保护教师的尊严, 但也要站在学生的立场上观察问题, 了解学生的实际情况。在任课教师面前,既要让同事知道自己的原则,也要让教师理解学生的苦衷。对于恶意伤害教师的学生, 必须严肃处理,而对于因教师处理问题不当造成的冲突, 也要委婉指出教师问题,该和同学道歉的就应该放下面子,主动道歉。一般而言,老师主动向学生道歉,不但不会影响教师的威信和形象,反而会在学生   心里留下很好的印象,有利于问题的解决;反过来,学生向老师道歉时,应事先和教师沟通,不要再说过头的话, 针对不同个性的学生, 批评的程度应适当把握, 防止学生刚稳定的情绪再次反复。

53. 一个同学的家长和其他老师打起来了,你怎么办?

(参考答案]

在班级管理工作中, 遇到这样的事情我会保持一个冷静的心态, 千万不能和学生家长发生争执。首先,我会将学生家长请到办公室中,给她沏杯茶,请她坐下来慢慢聊:其次,在听完学生家长的想法后,我会将孩子在学校的表现如实地反馈给家长,让家长心里有底,学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处,但是家长也有不可推卸的责任,可能在平时生活中对孩子的关注不够,     不了解孩子的需求.在家长对孩子的基本情况有了全面的了解后, 我会和家长共同制定一些措施, 如了解孩子在经济上的需求, 及时地进行沟通并满足孩子的正常需求, 按时参加家长会了解孩子的发展状况等等.。

54. 如何协调各科任课老师上课安排?

(参考答案]

一个班级的健康成长, 离不开好的班风和学风建设,而好的班风和学风绝不是靠班主任一个人的能力就能够建设好的, 这需要整个班级的所有任课老师共同努力去实现, 作为班主任, 首先要团结好班级任课老师,这样才能够众志成城.我作为班主任,将从以下几点入手来团结其  他任课教师:

首先,班级活动包括班会、 班级晚会、 课外活动等,邀请班级任课教师一起参加, 增加任课教师与班级的交流机会, 建立良好的关系基础。

其次,班里的班风学风建设要鼓励任课教师多谈谈自己的看法,共同参与班级管理工作,对待  班里出现的问题也要及时征求任课教师的看法。

再次,在班里要多树立任课教师的权威地位,避免学生忽视任课教师尤其是一些副科的教师. 最后,从我本人的角度来讲,在工作之余我也要多余各个任课教师沟通和交流,建立良好的个  人关系.

55. 你让学生打扫厕所,家长知道后不愿意,你该怎么办?

(参考答案]

首先,先与家长的沟通,了解家长的想法,并把自己的初衷和本意说出来,进行合理交流.

其次, 让学生打扫厕所是想让他们亲自动手参与实践, 感受劳动的不易, 同时在个人卫生上培养良好习惯。培养孩子德智体美劳全面发展。

最后, 我个人认为学校让学生打扫卫生应该只是一个形株式,不会让学生做太脏太累的活。打扫卫生间目的是锻炼孩子的劳动能力。

作为老师,我们应该支持学校的这一举动.但是如果学校把打扫卫生间作为惩罚学生的一种方式的话,我个人是极力反对的,教师应该具备基本的职业道德, 不体罚或变相体罚学生。

56. 老师讲的问题学生没有听明白,你该怎么办?

[参考答案]

尊重学生, 不要当众批评。 学生是有生命的活体, 是有感情的个体, 他们希望得到教师的关注. 学生与老师有着平等的人格尊严和权利。在平时的教育生活中,老师应该尊重关爱每一个学生.尊重学生就是要尊重学生的人格和生命价值。我们应该和学生建立“平等,民主,和谐的师生关系”.部分学生思想上的不成熟,导致他们行为上的不规范,由此引来老师的批评。多数情况下,我们的教师都是一发现就去呵斥、批评, 全然不顾场合。 特别在课堂上,很多教师都会停课去批评学生, 认为这些学生干扰了正常的教学秩序,如果不迅速制止,就会影响正常的教学。同时也需要反思,自己在授课过程中是不是哪有问题没有讲明白,学生没有听懂.

57. 孩子与另外一个老师在争吵,你是班主任你该怎么办?

[参考答案]

其他教师由于在课下与学生接触时间和机会较少,所以不像班主任一样容易与学生之间建立良好的关系。如果我所担任班主任的班级出现了其他老师和学生之间的矛盾冲突, 我会保持一个平和的心态,以公正为准则, 来冷静地处理这件事情, 我会从以下几个方面着手:

首先,我会从班干部和个别学生那里去了解造成矛盾的原委,倾听学生的心声。除了跟学生进行沟通外, 我也会跟那位教师进行沟通, 看是不是在学生管理工作上我还有需要改进的地方。 双方沟通完毕后,我基本上就可以了解冲突造成的原因了,有可能是彼此之间存在误会, 也有可能是教师不认真负责或伤害了学生的感情,当然还可能是因为学生不配合教师的工作. 其次, 我会针对矛盾造成的原因采取相应的对策, 如果是因为彼此间有误会的话, 我会对双方做出合理的解释: 如果是教师的责任的话我也会与该教师坦诚交谈, 希望她能够多多理解孩子们的心情: 如果是学生的问题,我会对班里学生进行集体教育,让他们了解到老师的一番苦心,努力配合教师的工作.

最后, 在今后的班级工作中, 我会多邀请其他教师参加班里的集体活动, 增加其他教师和学生的交流机会,促进班级和谐发展。

58. 作为班主任, 班里有同学打架怎么办?

[参考答案]

我会分四个步骤去处理:第一,首先要让学生冷静。当学生发生打架事件时若你正好在现场,    要及时喝止动武者, 要让学生冷静, 老师先保持冷静,不要被情绪牵动. 然后严厉地要求两方学生分开。

第二,及时跟进,了解事件的原委.在处理打架事件之前,我们必须先了解学生为何打架,才能及时的对症下药。

第三,疏导情绪,重建互信。在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度, 力求让学生真正意识到自己打架的不良后果.因此该批评时就批评,绝不心软.当然,教师要善于批评教育架的学生, 更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。 同时, 教师应尊重学生,和颜悦色地指出学生错误。第四,分清责任,适当惩戒。在了解了整个事情经过后,邀请双方家长   到校沟通,共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份,首先是处理打架事件,不管打架的   原因为什么,双方为对方花钱治伤,并给予一定的补偿: 其次处理打架事件的引起原因,错的一方对自己做的事情负责任!

59. 学生不爱学习怎么办?

[参考答案]

现在有很多学生不爱学习,他们总是调皮捣蛋,特别喜欢玩,但对学习却毫无兴趣.我认为针对这种情况可以从下面三个方面着手处理:

首先,要了解孩子,了解孩子的兴趣和需要,了解孩子行为的动机,从而因势利导,比如要时刻发现、注意孩子身上的闪光点,培养孩子的自信心,看到学生在看一些课外书,不要一味地批评责   怪,而是加以引导去多看一些名著等等。

其次,创造条件,让孩子能够不受干扰地学习,给孩子创造一个安静温馨的学习环境.有时候,不是孩子不想学,而是学生所处的环境让学生无心学习,比如上自习的时候,老师就要掌控自习  课的气氛,强调不能随便讲话,不能随便走动等等.

最后, 榜样的力量是无穷的, 想让孩子学习的方法是自己要拿起书。 在平常的学习过程中,要经常鼓励表扬一些好学生, 让不爱学习的学生向他们看齐, 以他们为榜样.

60. 学习内容与生活不相符,学生厌学,怎么办?

[参考答案]

①教师要和学生谈心,建立学生心理档案,详细了解分析引发厌学的原因,采用耐心的引导法,     因势利导,循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理、戒骄戒躁.

②与任课老师进行沟通, 根据具体情况,在授课过程中多与生活实际相联系, 采取积极补救措施, 利用学科的特点, 施以积极的心理影响, 消除学生的厌学情绪和行为。

③通过学校和班级活动、举办心理讲座等, 消除学生厌学情绪和行为, 建立他们的自信心, 培养他们树立远大理想,树立正确的人生观,价值观和社会责任感,帮助他们了解社会对人才的需求标准,帮助他们明确学习目的,转变学习态度,使他们在内心深处形成动力,发自肺腑地产生对学习的需要,真正做到标本兼治, 才能取得较好的效果。。

61. 学生不爱参加集体活动,怎么办?

[参考答案]

对于学生不爱参加集体活动, 首先老师应该对原因进行分析,然后有针对性的进行化解.

①个别会谈:教师应与学生个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与   学生共同制定计划以改善目前的情况.鼓励多与人参加集体活动,丰富精神世界.

②组织丰富多彩的集体活动: 安排学生参加集体活动, 让学生轮流担任一定的角色, 加深同学之间的友谊.

③对学生进行心理指导, 指出良好的身体素质能够使学生更好的投入到学习当中。

62. 有同学不服气班长, 作为老师你怎么办?

[参考答案]

首先,我会从这位同学这里了解一下是什么原因不服班长的管理.其次,从班里的多名同学中  了解调查一下是什么原因。如果是这位同学犯错受到班长的批评指责从而不服,那么我会积极给予这位学生正面引导。强调班长的重要性,班长做着班级的各方面综合管理,工作不免有疏忽的地方。如果从多名学生那里调查得知是班长的原因, 那么我会私下找班长谈话, 适当引导班长改正.

63. 一个外地转来的同学,同学们总是让他打扫卫生,你怎么办?

[参考答案]

首先, 我会在班会上强调劳动的重要性, 不仅可以美化学习的环境, 而且可以锻炼动手能力, 锻炼身体, 强调引导学生热爱劳动。

其次,我会提出同学们总是让外地转来的同学打扫卫生是不对的,对于外地转来的同学,我们  应该多帮助他.同学之间应该互相帮助。这样才是一个团结的班集体。

64. 一个老师问同学隐私,作为班主任你怎么办?

[参考答案]

首先,我会给学生们讲,个人隐私不要告知他人。为了使我们自己内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。所以,保护个人隐私也是一个社会进步和文明的一个重要标志。   隐私权是指公民依法享有私人生活的安宁和私人信息保密的权利.重要性:隐私权赋予了公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的稳定。

其次, 我会找那位老师委婉的沟通这件事情, 不能碍于面子不说这个事情.。

65. 走廊上遇到同学议论自己,你怎么办?

[参考答案]

学生在走廊边议论自己,可能是议论好的方面,也可能是议论不好的方面.

首先, 要深入了解学生在走廊边议论的是自己的哪方面, 究竟是教师形象还是教学风格以及教学内容等.如果是议论不好的方面,那么可以私下找学生了解一下情况,然后委婉的给学生  解释,老师也是新进来学校的,很多方面经验不足,需要和同学们共同努力, 共同学习,同时自己也积极请教老教师遇到的问题, 及时改正自己做得不正确的地方。但是在私下 议论老师是不尊重老师的表现, 如果有一些问题可以给老师当面提出。老师也会合理采取建议.

其次,基于以上了解,我会及时反思自己.在以后的教学过程中做到充分备课,充分关注到学生, 关心学生,并引导学生将注意力转移到学习上来.

66. 学生对你的班风不满意,作为班主任你怎么办?

[参考答案]

发现了问题,就必须着手解决,为了管理好班级,更为了学生的长远发展,我知道应该改变管理方株式.从而形成良好的班风。叶教授在新基础教育理论中提出:“把班级还给学生, 让班级充

满成长的气息.” 到底该把班级如何还给学生呢?新课标中也明确指出“教师是个决策者,而不再是执行者。”在此观念的指导下,我会查阅许多关于班级管理的资料。其中“班级自主管理” 中“创设班级管理工作岗位”的管理模式的理念打动了我.创设班级管理工作岗位,旨在让学生在竞争上岗中积累管理经验,培养管理能力。在班级管理中,实行全班共管,让班级人人有事做,      事事有人做,使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸,甜、苦,辣,增强遵守班级规范的意   识,提高管理水平.

67. 有家长去学校闹事, 说你管学生管得太严. 作为班主任, 你怎么办?

(参考答案]

家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事, 我不会因此而生气, 更不会和家长发生争执。 而是会在尊重和理解的基础上, 向其讲解我的管理初衷, 处理好此事。

首先, 认真倾听, 了解家长诉求。 我会认真倾听家长的诉求, 了解是哪些方面管理的太严格, 导致其情绪的不满.例如,是对我关于班级纪律的管理不认可,还是对我管理严格的态度有意  见等.

其次,引导交流,改进管理工作。我会耐心和家长沟通交流,向其详细阐述我的教育管理方式. 对于家长认为我对学生事事要求严格而导致学生无所适从的情况,我也会针对自己在管理方面的不足之处向其表示歉意,并告诉家长我会在以后的工作中,加强班级民主管理,给予学生  更多宽松的学习和生活空间。同时, 我也会向家长征求班级管理的意见和建议, 并感谢其对学校教育教学工作的监督.

最后,加强沟通,实现家校共育。在接下来的工作中,我一定会汲取教训,并经常利用 QQ、电话等途径与家长取得联系,虚心倾听家长的建议,从而帮助学生健康发展。

68. 学校某老师板书潦草、字迹难以辨认,同学们很不喜欢。为此,其他老师给他提出建议,但他却不以为然.假如你就是这位老师,你怎么办?

[参考答案]

书写工整的板书能使授课内容系统化,条理化、形象化,有助于突出教学重点,突破教学难点。   反之,则不利于巩固课堂所学知识,也无法提高教学质量和效果。若我是这位老师,面对学生的不喜欢以及同事友善的建议, 我会深刻反思,积极改正。

首先,深刻反思书写潦草的原因。是自己基本功较弱,还是思想上不够重视,或是板书内容太多   来不及书写等

其次,端正态度,认真倾听同事的意见.我会对同事提出的意见和建议表示感谢,同时认真谦虚地请同事传授一些板书经验. 此外, 我会及时与学生沟通, 了解学生的诉求.

最后, 积极改变. 在课前做好相关的准备工作,包括准备教材, 资料,提前做好板书设计。 通过练习养成规范书写的好习惯,做到字迹工整,美观大方。遵循板书书写的基本原则,使板书具有   明确的目的性、针对性和高度的概括性与直观性。

69. 你批评了一名学生,但该名学生的家长知道后找到校长投诉你.面对这种情况,

你该怎么办?

(参考答案]

老师批评犯了错误的学生,虽然其本意是好的,但家长未必了解全部的情况,难免会误会老师。   因此,面对家长的投诉, 我会理性对待。

首先,向校长客观说明,保证解决好此事。我会先向校长道歉,自己没有处理好与学生家长之间   的关系, 并将批评学生的原因和批评的过程向校长进行客观阐述, 希望校长对于此事能够了解,并向校长保证自己会尽快解决此事。

其次, 主动与家长沟通, 努力协调好此事。我会主动找到这位学生家长, 不论家长因为任何原因投诉我, 我都会先向家长道歉, 请其谅解。 之后, 倾听家长的意见, 再向家长详细说明批评学生的情况,如果家长有任何的疑问, 我会认真地给予解答, 并与家长共同探讨出更适合孩子的教育方式。此外, 我也会积极向家长征求改进教育教学管理工作的意见和建议,感谢并请其继续监督我的工作.

再次, 向校长汇报, 认真汲取经验教训。我会将此事的处理过程向校长进行汇报, 并听取校长的批评指导.我也会认真总结反思,努力从这件事情当中汲取经验教训,并在日后的教学过程  中,保证不会再出现类似的事情。

70. 班里有个学生沉迷于网络游戏,他的家长打电话求助于你.作为班主任,你怎么  ?

[参考答案]

虽然适当玩一玩游戏可以释放压力,但过度沉迷于网络游戏对青少年的身心健康发展是很不利的。所以, 作为班主任, 我会高度重视这一问题,及时纠正学生的不良行为。

首先,适当安抚学生家长的担忧情绪, 告诉家长对开始着迷于网络的孩子, 不能简单生硬地禁止, 建议其可以和孩子共同制定上网时间, 在完成当天的作业后适当给孩子一些娱乐放松的时间.

其次,找到该生,先从他感兴趣的网络游戏入手,了解他的兴趣所在.之后,我会告诉他可以在完成学习任务之后适当玩一玩游戏,但不能本末倒置。我还会告诉他长时间玩游戏不仅会伤害视力,还容易形成冲动、 暴躁, 孤僻的性格, 不利于他的健康成长.

最后,组织一次以互联网为主题的班会, 让同学们针对网络的利与弊畅所欲言, 探讨如何正确看待并合理使用网络.如此一来,让学生认识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务,而   不是成为被“网瘾”俘获的受害者。。

71. 父母离婚,学生心情不好。你怎么办?

[参考答案]积极帮助.

第一, 了解情况, 安抚学生。

第二, 和家长沟通, 说服家长加强对孩子的关爱, 让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束,仍旧是自己的父母,仍旧爱他,第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。

72. 有个学生是单亲家庭,性格特别内向.作为班主任,你该怎么办?

(参考答案]

①班级里学生因单亲造成性格内向,如若不及时处理将会导致该生逐渐脱离班集体,久而久之会不利于该生的身心发展。因此,作为班主任,我会及时处理,帮助该生融入集体。

②阐述具体的解决办法。首先,拉近与学生的距离。多与该生谈心,拉近距离,成为他的知心朋   友,使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼,引导他正视自己的家庭现状,告诉他父母仍然是很爱   他的,从而消除他内心的自卑感。其次,适时对学生进行引导。在课堂教学过程中,我会引导该   生大胆回答问题,逐渐锻炼他的胆量, 促使其更好地敞开心扉、融入集体。 再次, 增强学生的自信心。 积极组织一些班级活动,为该生创造一些展示特长的机会, 及时肯定他的每一点进步, 让他体验到成功的快乐, 从而逐步培养他的自信心。最后,加强与学生家长的沟通。及时与学生家长进行沟通交流,告诉家长孩子在校的学习、生活情况,建议家长要多鼓励孩子, 多给予孩子关爱,引导孩子逐渐接受现实.

73. 有其他老师反应你穿着过于性感,你怎么办?

[参考答案]及时处理.

第一,反思自我,是否符合教师礼仪.严格要求自己,保持端庄大方的教师形象。必须要穿着得体   大方, 能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用.

第二,向领导和有经验的老教师请教。及时征求年级组长(领导或同事)意见,确认自己的服装是否适当。(教师要保持端庄大方的形象)

第三,对于中学生(小学生)来说,喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课,但掌握好分寸很重要.    教师应该坚持教师职业道德, 不能够穿得过于暴露,会对学生产生不好的影响。学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。 所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。 教师具有示范性作用, 教师的穿着不检点会对学生产生不好的影响。学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿,那么对于学生来说,这样的做法就起到反作用, 不利于他们身心的正常发展.

74. 发生了地震,你怎么办?

(参考答案]

作为一名老师,在工作中经常会遇到突发情况,面对突发状况时所采取的措施不仅体现出一个教师的素养,更关系到每一个学生的生命安全,为此,我会采取以下措施:

①首先,自己应当保持冷静,面对地震不慌不乱,保持冷静.更不能只顾自己安危,不管不顾学生.

②对于学生, 应当在第一时间组织学生有序离开教室,跑到操场等空旷的地方, 防止建筑物倒塌之后危及学生的生命安全.

③如果时间不允许带领学生逃出教室,应当立即让学生躲避到桌椅底下或者是墙角三角地带,     尽最大可能保障学生的生命安全。

④最后,应当以尽快时间联系学生家长、校长以及警察,做好震后救援安抚工作.

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